Меня зовут
Елена Кириллова,
я методист
онлайн-обучения.
Выпускник EdMarket
Нетология групп.
Разработаю
онлайн-курс, на котором ваши ученики
получат качественное образование
в дистанционном формате.
Рада приветствовать вас на сайте!
Концепция онлайн-курса - это документ, в котором зафиксирована вся ключевая информация о курсе.
Помогу разработать линейку курсов онлайн-школы по ценовому уровню и степени профессиональной подготовки ЦА.
Ключевые показатели качества проведенного онлайн-обучения.
Образовательная программа - документ в табличном виде, а котором отражены: темы занятий, продолжительность занятий, запроектированы цели на обучение (на курс, модули, уроки), практика и дополнительные материалы, работающие на эти цели.
Student Journey Map (SJM) - карту пользовательского опыта студента курса, в которой будут спроектированы его основные действия и эмоции в точках контакта с курсом (до старта обучения, во время занятий, по окончании курса). SJM полезен, как инструмент "тестирования" курса до момента его запуска.
Разрабатывается в разной степени детализации: крупными мазками по основным этапам курса (как на картинке ниже) или с детализацией до урока и множеством контрольных точек (от момента "увидел рекламу в соцсети").
Трендом является практико-ориентированное образование, особенно для взрослых, поэтому оптимально запроектировать в онлайн-курс различные виды практики для учащихся.
Это может быть совместная работа группы на онлайн-доске Miro (как на картинке ниже), самостоятельная работа (решение тестов, кейсов, прохождение викторины), индивидуальная работа с преподавателем.
Дополнительными материалами могут быть презентации к видео, текстовые файлы, методички для самостоятельного изучения студентами.
Рабочая тетрадь применяется для сведения в едином файле выполняемых домашних заданий, организовывается с помощью Google-документов в виде файла с открытым или ограниченным доступом для редактирования проверяющим домашнее задание.
Презентация удобна для упрощения работы над онлайн-курсом.
Мы с вами можем работать с совместным доступом на онлайн-доске Miro, либо в Google-презентациях.
Learning Management System (LMS) или образовательная платформа - сайт, на котором размещаются уроки онлайн-курса, организован личный кабинет студента и личный кабинет онлайн-школы, с помощью которого вы управляете курсом, проверяете домашние задания, даете ученикам обратную связь, формируете отчеты по ключевым метрикам, запроектированным на курс (уровень доходимости, NPS, CSI и другим).
Помогу подобрать образовательную платформу, оптимальную для реализации онлайн-курса.
Лендинг - это сайт-одностраничник. Как этот, на котором вы сейчас находитесь. Он создается для того, чтобы посетитель получил информацию о продукте и совершил одно целевое действие, например: оставил контакты в обмен на полезность, подписался на рассылку, записался на онлайн-курс или написал сообщение с предложением о сотрудничестве.
В профессиональной программе для видеомонтажа.
Онлайн-курс "Школа наставников" решает задачу дистанционного обучения кандидатов в наставники детей, проживающих в детских сиротских учреждениях Костромской области. Сейчас, во времена пандемии, это особенно актуально. Кроме того, дистант позволяет охватить удаленные населённые пункты области и дать большему количеству желающих волонтёров возможность обучиться на наставника.
Методические характеристики онлайн-курса
Курс практико-ориентированный, что важно для обучения взрослых. Спроектирован по модели перевернутого класса, когда первое занятие на тематической неделе предлагается студентам для самостоятельного изучения, второе занятие - это вебинар + обсуждение темы группой в формате открытого микрофона.
В каждом занятии видеоматериал и большое количество дополнительного материала по темам. К каждому занятию необходимо выполнять домашнее задание. Образовательная среда директивная (что обусловлено высокой ответственностью будущей деятельносучащихся) с элементами творческой, есть сопровождение куратором группы, личная проверка всех домашних заданий преподавателем с развернутой обратной связью студенту. Поддерживающее общение в чате группы.
В работе над курсом я выполняла функционал нескольких специалистов:
методист (адаптация офлайн программы в онлайн, оформление её в документ с прописанным объёмом педнагрузки, структурированным по содержанию курса/модуля/урока, постановка цели и задач курса, разработка заданий по разным видам практики, прописан портрет ЦА, определены этапы разработки курса и роли участников, определены модели, форматы обучения, инструменты оценки курса.)
Предложена и принята заказчиком идея создания онлайн-школы и линейки курсов для развития ученика по оптимальной образовательной траектории.
Подобрана LMS-платформа, соответствующая запросу заказчика, сформирована образовательная среда онлайн-курса, предложены техрешения для её реализации, мотивационная стратегия, разработана дорожная карта курса, Student Journey Map (SJM), структура курса/модулей/уроков, в том числе модуль "Кухня онлайн-курса" для служебного пользования сотрудниками Фонда. Сформулирована идея игровой механики для развития курса в будущем.
Разработаны метрики для заказчика/ученика/методиста. Вы их видели выше - в разделе сайта "Итак, чем я могу быть вам полезна?".
+ ВОП
запись видеоконтента урока в роли эксперта, совместное с экспертом проведение вебинаров.
+ продакшн
Организация съемок контента в записи, съёмки контента, видеомонтаж.
+ технический специалист
Вёрстка уроков на образовательной платформе, запись вебинаров для последующего монтажа, контроль чата во время проведения вебинара, рассылка ссылок-приглашений на уроки.
+ куратор потока
Сопровождение учеников в чате группы, информирование, мотивация. Проверка части домашних заданий.
Материалы онлайн-курса
Программу посмотреть можно по ссылке ниже
Программа онлайн-курса "Школа наставников"
Посмотреть один из уроков курса можно по ссылке ниже
Модуль как учиться онлайн, урок 1.
Посмотреть урок из "кухни" онлайн-курсов (для служебного пользования, не для учеников) можно по ссылке ниже
Кухня онлайн-курса "Школа наставников".
Ссылки на уроки курса могу предоставить, информация не закрытая.
Виды практики:
Индивидуальная - онлайн-консультация с психологом
Совместная - работа на доске Miro во время zoom-встреч.
- Составление своей визитки, чтобы представиться группе;
- Составление портрета наставника;
- Составление портрета воспитателя детского дома;
- Составление Кодекса наставника.
Самостоятельная работа - рефлексия в дневнике наставника. Домашние задания в виде ответа на поставленный вопрос (с проверкой и обратной связью). По окончании обучения итоговое эссе (с проверкой и обратной связью).
Результат
Задачи, поставленные на курс решены.
На тестовый потоке онлайн-курса было набрано 10 человек, выпустилось 6 человек, два не приступили к обучению по личным причинам, два человека решили уйти в приемность и продолжить обучение на Школе приемных родителей и продолжат обучение по другой программе Фонда.
COR доходимость 75% / прогноз min. 50%.
CSI удовлетворенность студентов курсом 6 / прогноз 5,5.
NPS готовность рекомендовать онлайн-курс 100% /прогноз 90%.
Выполнено 100% домашних заданий.
По выполнению ДЗ в срок в процессе сделана корректировка - снято это требование. В финалу курса все студенты ДЗ выполнили в полном объёме - это было условие получения сертификата об окончании онлайн-курса.
Есть положительные отзывы от команды заказчика и учеников.
БФ "Будущее Сейчас" Кострома.
Разработка и запуск онлайн-курса "Школа наставников".
- Моя авторская разработка на 90%. Офлайн-программа курса для онлайн дополнена материалом, определены образовательные цели каждого урока, курс переведен из лекционного в практико- ориентированный, разработан формат подачи материала (вебинар + занятия для сам. работы), подобрано оптимальное для задач Фонда тех. решение - LMS Core, применен Miro для совместной практики студентов, разработан SJM (путь студента на курсе), определены и выполнены метрики оценки курса, сформирована образовательная среда (LMS + студенческий чат + рабочая тетрадь в Google документах + MIRO + YouTube + проверка ДЗ преподавателем с ОС + другие источники информации, например, полезные аккаунты в соцсетях), совместно с командой Фонда разработаны практические задания, организованы съемки контента, мной сверстаны уроки на LMS-платформе, проведен одного урока курса в роли эксперта (вебинар в записи), проведен вебинар в качестве соведущего, проверены домашние задания учеников по "моему" модулю и дано сопровождение для преодоления сложностей студентами. Мной осуществлялась тех поддержка на вебинарах и в чате, запись вебинаров и видеомонтаж контента курса. А также кураторство группы в качестве практикующего наставника и мотиватора учеников.
Онлайн-курс успешно завершен, метрики выполнены на уровне выше прогнозного. К июлю 2024 года обучено 6 потоков онлайн-курса "Школа наставников".
Разработка онлайн-курсов, образовательных программ
- Разработаны занятия, визуальное оформление, подобраны материалы для оффлайн и онлайн-курсов. Разработана короткая игровая программа для городского детского лагеря формата оффлайн.
Бизнес юнит Аналитика и Data Science "Нетология-групп". (нояб. - дек. 2021, 2 мес., полностью онлайн). Методист-стажер.
- Пройдено 2 онлайн-курса и выполнены ДЗ, дана методическая оценка курса, созданы презентации к онлайн-курсам по корпоративному стандарту, транскрибированы видеоуроки, разработан словарь терминов, доп. материалы к онлайн-курсу.
Работа в коммерции. Торговые предприятия, построение системы управления ассортиментом, CatMan.
ЦЕНР "Экосфера" учреждение доп. образования, Кострома
Разработана образовательная годовая программа для детского объединения творческой направленности. Разработаны и проведены занятия прикладного характера для группы продленного дня. Разработаны сценарии и проведены несколько офлайн-мероприятий для детей начальных классов. Организована выставка-конкурс детских поделок и выдача сертификатов победителям.
Профессиональное училище №18, Кострома
Разработка планов уроков в рамках проф. программы, проведение практических занятий группы учащихся, сопровождение группы на теоретических занятиях. Воспитательная работа.
Детско-юношеский центр "Алина", учреждение доп. образования, Кострома
Разработка авторской годовой программы для творческого объединения, проведение занятий с детьми, в т.ч. открытого урока во время повышении квалификации. Воспитательная работа.
Получила высшее экономическое образование по специальности "Управление финансами предприятия торговли и питания"(Российский университет кооперации 2009, Москва), диплом о профессиональной переподготовке "Управление малым бизнесом" (ИДПО Костромской государственный университет, 2019, Кострома), удостоверение о повышении квалификации "Эффективный интернет-маркетинг для малого бизнеса" (ИДПО Костромской государственный университет, 2018, Кострома) и удостоверение о повышении квалификации "Методист онлайн-курсов" (EdMarket Нетология групп, Москва - онлайн).
- Открытость к людям, командная работа.Люблю участвовать в обсуждениях, обучениях, коллективной разработке, мозговых штурмах. И в качестве участника и в качестве фасилитатора или тренера, организатора мероприятия.
Люблю организовывать и проводить обучения персонала. Дорабатывать и развивать учебные проограммы. - Любовь к кропотливой проектной деятельности, спринты в несколько месяцев, новаторство.Мне нравится разрабатывать объёмные документы со сложной структурой:
- корпоративные стандарты работы в виде текстов;
- стандарты процессов с большой визуальной частью в виде схем;
- структуры ассортимента в виде четырехуровневых списков с доп. характеристиками товарных позиций, объемом в несколько тысяч SKU;
- образовательные программы по заданным правилам;
- функционал работников отдела со взаимосвязями.
А также:
Верстать сайты, разрабатывать детальные чертежи в 3D программах. - Аналитика.Вся деятельность, где надо найти, перебрать массу материала и выявить важную информацию, а после создать ее структуру. Либо деятельность, где надо по правилу провести исследование и сделать вывод - это my favorite.
Ориентирована на удаленную работу с возможностью не частых командировок.
Свяжитесь со мной удобным для вас способом, буду рада сотрудничеству!
kirillovahelenna@yandex.ru
online-metodist.tilda.ws
